3名高中生设计的《两江三岸桥》 记者 李化 摄

　　通过我市青少年创新人才培养“雏鹰计划”，中学生也能提前进入高校做研究。该计划实施两年来，学员们的研究成果如何？昨天下午，2013年重庆市青少年创新人才培养雏鹰计划工作会在巴蜀中学举行，6个已经结业的项目组同学现场展示了成果，其中3个高中生敢做敢想，带来的研究项目是两江三岸桥。

　　朝天门江北嘴弹子石

　　高中生设计环形桥连接它　　

　　山城有桥都的美誉。围绕朝天门、江北嘴、弹子石这3个地标，来自四川外语学院附属外国语学校的3名高三同学参加了“雏鹰计划”，走进重庆交通大学做起了实验，并带来了研究成果：《新型桥梁结构探索与模型设计组——两江三岸桥》。

　　“我们经过一系列实地调研，同时结合教授的意见，设计出一座连接朝天门、江北嘴、弹子石这3个地标的环形桥梁。”张晋玮说，这座桥灵感来源于三脚架，如果建成能够缓解交通压力、为市民出行节约时间，还能提供散步等多元化用途。“最开始我们在桥梁中间设计了桥墩，但由于是长江和嘉陵江的交汇处，水流急，有同学质疑桥墩影响航行。”张晋玮说，另外还有同学质疑颜色以及承重。“当时非常焦虑，回去后我们和交通大学的老师进行了沟通，并对问题进行梳理。”在老师的鼓励与开导下，张晋玮和组员重新振作，并对研究成果进行了修改。

　　点评：针对同学们的设计，重庆交通大学姚国文教授表示虽有难度，但想法超前，能将朝天门、江北嘴、弹子石3个地区连成一片，也对桥梁专业工作者提供了很好的思路。另外，同学们克服挫折的勇气也值得赞许，通过“雏鹰计划”大家不仅学到了知识，也学会了团队合作。

　　智能教室：老师校园内

　　用手机开启教室多媒体

　　还没开始上课，老师在教室外用手机就已经开启了教室里的多媒体设备，走进教室，就可以开讲啦！来自重庆第二外国语学校、杨家坪中学的6位学员通过“雏鹰计划”，跟随重庆邮电大学的辅导老师研究出的“智能教室”十分现代化，他们的项目名称叫“基于移动互联网的多媒体智能启动系统”。

　　来自二外高三年级的王嵩珉同学是项目组成员之一。王嵩珉介绍，当前多媒体教学存在一些弊端，“因为距离的问题，一些坐在教室后面的同学可能看不清PPT的内容，还有交流受限、效率也受限！”王嵩珉说，他们的研究成果，就是要让师生在现代化的教学设备下畅通无阻的交流。

　　“运用我们的系统，学校有一个PPT同步系统服务器，在wifi覆盖的状态下，老师们的手机可以和多媒体设备同步！”王嵩珉介绍，老师在上课前走往教室的途中，就可以通过手机选择开启多媒体设备，而学生也可以相应的用手机看到所有学习内容。“这样一来，就节约了老师课前准备的时间，提高了效率。系统服务器还可以识别哪个教师该在哪里上课。”王嵩珉说，因为，每个老师都要先注册信息，而且要把相应的课程表存入学校的系统服务器。不过，他说，“智能教室”主要是为大学课堂设计的，“中小学课堂分布太过密集，使用就不方便。”他透露，下一步，就如何避免学生在课堂上玩手机，几人还将进一步完善系统设计。

　　点评：中国人民解放军重庆通信学院曹龙汉教授表示，对于高中生来说，王嵩珉他们的设计其实挺难的，运用到许多知识。而学习这些专业知识，仅靠“雏鹰计划”的课时还不够。对于同学们的研究与努力他予以肯定。此外，通过这一项目，同学们的动手能力与合作能力都得到了增强。

　　背景介绍

　　“雏鹰”飞进高校做实验 今年新添400名学员

　　“雏鹰计划”是每年选拔一定数量具有创造性潜质的普通高中学生进入高校、科研院所、高科技企业的重点实验室、工程技术研究中心，让他们走进科技、了解科研，激发学生对科学研究的兴趣和热情。选拔对象主要是高中一年级的学生，学有余力的学生通过自我推荐，由高校实验基地和项目学校共同审核，最后再经专家评审的方式进行评选，他们将通过“两校学习、双师指导”的方式开展创新培养。

　　市教委主任周旭介绍，计划实施两年来，我市建立了由9所高校、11所项目中学、36个高校重点实验室、49个校外教育基地组成的学员培训阵地，并有一支由28位国家二级教授和180多位高校专家学者组成的指导团队。与此同时，我市开设了50多门高校实验基地与高中项目学校相结合的“先修课程”，每周开设4~8个课时进行集中培训。据了解，400个高一学生成为今年的新学员。