在网络与新媒体时代，学校如何有效建设品牌？怎样应对可能发生的舆情事件？11月2日，四川外国语大学媒介实务中心主任、副教授、硕士生导师杨清波，应邀为重庆市九龙坡区人和小学校的170多名教职工带来《校园品牌建设和舆情应对》专题讲座。

杨清波副教授作专题讲座。

人和小学170余名教职工参加讲座。

　　讲座现场，杨清波从读图开始，以大家熟知的品牌案例，提出品牌即形象，是建立在公众脑海中的全方位感受，良好的品牌形象具有资产增值、关系构建、促销、激励、扩张等五个价值功能。同时，品牌建设要抢抓先机，越早越好。

讲座现场，杨清波副教授以实际案例讲品牌建设。

　　那么，学校如何进行品牌建设？杨清波认为，从战略高度加以重视和认知，是做好品牌文化建设的前提。在此基础上，要认真践行品牌建设的“123”原则，即“一中心”原则，以品牌战略为中心；“两抓手”原则，坚持塑造正面形象、有效防范负面风险；“三媒介”原则，全员提升媒介素养，构建和优化媒介关系，合理配置媒介顾问。

　　此外，杨清波以“战略、全员、传播”三个关键词强调：品牌建设必须以顶层设计形成战略思路，使之成为一个组织共同遵守的“法治性”内容；以“一个都不能少”来体现品牌建设全员参与和践行的显著特性；以全媒体融合传播，营造品牌建设的内在氛围与形象生态。三者都做好了，才能让品牌文化成为竞争制胜的利器。

老师认真做笔记。

　　对于如何有效应对可能发生的舆情,杨清波深刻阐释了品牌建设与舆情应对的相互关系和内在逻辑，并从新媒体素养懂与用、认知和强化危机公关能力的视角，对做好舆情应对提出了可行性路径。

　　杨清波以网络传播案例，指出互联网的力量来自媒体与受众的互动，传播话语体系发生嬗变，受众不再是单纯的信息接受者，也可以是信息传播者。由此，他指出，在这个媒介生存的时代，媒介素养是现代人必备的素养。作为学校的管理者、老师，应当了解媒体的特点和功能，合理地利用媒体获取信息、沟通观众、提升品牌，注重自身媒介知识、媒介意识、媒介能力的培养。

　　九龙坡人和小学校长方涛表示，此次讲座干货满满，精彩纷呈，既有理论知识又有实践案例，提高了与会教职工对网络与新媒体时代的传播特点的认识。